Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Desigualdad

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Introducir el problema de la desigualdad y su relación con los grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso de desigualdad en el que se vea afectada alguna identidad juvenil.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar la situación presentada.


• Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias de la desigualdad en el caso presentado.


• Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual o presentación para exponer los resultados de su investigación.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o exposiciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la desigualdad en los grupos e identidades juveniles.


• Asignación de lecturas sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y entrega de retroalimentación sobre los mapas conceptuales o exposiciones.


• Presentación de las lecturas asignadas y realización de una discusión grupal sobre las ideas principales.


• Introducir el concepto de de