Identificando las emociones

Diana Rubi Velázquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Identificando las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve dinámica en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  2. Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada en cada imagen y que compartan momentos en los que han experimentado esa emoción.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen máscaras o caretas con diferentes expresiones faciales para representar distintas emociones.


Sesión 2: Empatía y compasión
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán la capacidad de ponerse en el lugar de los demás y mostrar compasión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se pueda sentir compasión hacia otros (por ejemplo, ver a un amigo triste o a un compañero herido).

  2. Después de la dinámica, realizar una reflexión colectiva sobre las emociones que surgieron durante el juego de roles y cómo se puede demostrar compasión hacia los demás.

  3. Leer un cuento o historia que aborde el tema de la empatía y la compasión.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen o escriban cómo se sienten cuando muestran compasión hacia los demás.


Sesión 3: Vínculos afectivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos establecerán vínculos afectivos con sus compañeros y otras personas a partir de la convivencia cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en