Las propiedades extensivas e intensivas

ruvistein vicente
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Densidad del aire y cambio climático


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.

  • Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas, explicando su diferencia y ejemplos de cada una.

  • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la densidad del aire y el cambio climático.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y diferenciar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.

  • Utilizar instrumentos de medición como balanzas, probetas y termómetros para obtener datos precisos.

  • Realizar mediciones y registros de masas, volúmenes y temperaturas de diferentes sustancias y materiales.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales analizados.

  • Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para obtener datos precisos.

  • Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las propiedades extensivas e intensivas y su diferencia.

  • Realizar una revisión de los instrumentos de medición utilizados en la sesión anterior.

  • Plantear la relación entre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos y su aprovechami