Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de BAJA MATRICULA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Motivación: Plantear el problema de baja matrícula y cómo las matemáticas pueden ser útiles en la vida cotidiana.


• Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre rectas y ángulos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de definiciones y ejemplos de rectas y ángulos.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos materiales como reglas, transportadores y papel para que construyan diferentes tipos de ángulos y rectas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben realizar diferentes construcciones y comparar sus resultados.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Cada grupo comparte sus construcciones y discute sobre las relaciones entre ángulos y rectas.


• Síntesis: El profesor resume los conceptos aprendidos y destaca las relaciones entre ángulos y rectas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben investigar aplicaciones prácticas de los ángulos y rectas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos deben compartir sus investigaciones sobre aplicaciones prácticas de los ángulos y rectas.


• Actividad de motivación: Pl