Introducción al tema de desarrollo humano y sus etapas

Alejandro Balam
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de desarrollo humano y sus etapas


Objetivo: Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben del desarrollo humano y sus etapas.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar a los estudiantes que en esta clase se aprenderá sobre las diferentes etapas del desarrollo humano y cómo afectan la salud sexual y reproductiva.

    • Mostrar imágenes relacionadas con cada etapa (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y pedir a los estudiantes que comenten qué pueden observar en cada una de ellas.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Asignar a cada grupo una etapa del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en la etapa asignada.

    • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o acceso a internet para que los grupos puedan obtener información.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que ha recopilado sobre la etapa asignada.

    • Los demás estudiantes podrán hacer preguntas o comentarios para ampliar la información.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido en esta sesión y re