La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Óscar César arroyo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema transversal: Violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los estudiantes si las reconocen.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y en diferentes partes del mundo.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Presentar a los estudiantes diferentes variantes lingüísticas del español a través de ejemplos orales y escritos.

      • Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja recibe un texto en un dialecto del español y deben identificar las diferencias con el español estándar.

      • Plenaria para compartir las conclusiones y reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística.



    • Sesión 2:



      • Proponer a los estudiantes investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su región.

      • Realizar una actividad de exposición en la que cada estudiante presente a sus compañeros la lengua indígena que investigó, incluyendo aspectos culturales y su situación actual.

      • Promover una reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.



    • Sesión 3:



      • Presentar a los estudiantes diferentes dialectos del español hablados en diferentes países hispanohablantes.

      • Realizar una actividad de investigación