Introducción al tema y análisis del problema

Joshua Gutierrez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar el territorio donde viven, así como la importancia de una alimentación saludable y la revalorización de la cultura.


Actividades:



  1. Presentar el tema y el problema a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de territorio, alimentación saludable, revalorización de la cultura y su importancia.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la entidad donde viven y su historia, así como sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con la cultura.


Sesión 2: Caracterización y localización del territorio (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y describan las características del territorio donde viven, incluyendo su clima, suelos, vegetación, fauna y cuerpos de agua.


Actividades:



  1. Organizar una visita virtual a través de imágenes y videos para que los alumnos observen y describan las características del territorio, como el clima, los suelos, la vegetación, la fauna y los cuerpos de agua.

  2. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes tipos de suelos, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes en su territorio.


Sesión 3: Organización política y cambios históricos del territorio (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y comprendan la organización política y los cambios históricos que ha tenido el territorio, hasta su conformación actual.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una línea de tiempo con los principales eventos y cambios históricos que han ocurrido en el