Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Fatima Perez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Alumnas con poca disponibilidad para escribir.


Sesión 1 (Introducción):


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas y su importancia.

  3. Plantear el problema de las alumnas con poca disponibilidad para escribir y generar una discusión en grupo sobre posibles soluciones.

  4. Realizar una actividad de motivación, como una pequeña representación teatral sobre la relación entre las personas y la naturaleza.


Sesión 2 (Investigación):


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con los ecosistemas.

  2. Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos investiguen sobre su pregunta asignada.

  3. Realizar una actividad de recopilación de información en la cual los alumnos deben dibujar y etiquetar los elementos de un ecosistema.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar en grupo las respuestas a las preguntas de investigación.

  2. Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  3. Realizar una activida