Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Fatima Perez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar y respetar la naturaleza".

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué les gusta de la naturaleza y por qué.

  • Discusión en grupo: Compartir ideas sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad de indagación: Realizar una caminata por el entorno del colegio para observar los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes allí.

  • Planteamiento del problema: Identificar situaciones en las que se pueda dañar la naturaleza y buscar soluciones.


Sesión 2: Conociendo los seres vivos (45 minutos)



  • Preparación y distribución de materiales: Láminas con imágenes de animales, plantas, hongos y microorganismos.

  • Actividad de observación: Los alumnos observarán las láminas y describirán las características de los seres vivos que observan.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y construir una lista de los seres vivos identificados.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre algún ser vivo de su elección y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Conociendo los componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Preparación y distribución de materiales: Láminas con imágenes de ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire.

  • Actividad de observación: Los alumnos observarán las láminas y describirán las características de cada componente de la naturaleza.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y construir una lista de los componentes identificados.

  • Actividad práctica: Los