Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

Maria Guadalupe Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes, así como en el concepto de sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Saludo inicial y breve repaso de conceptos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y dar a conocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, con el fin de fomentar una sociedad intercultural.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y étnica.

  4. Asignación de grupos de trabajo y reparto de tareas.


Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y sean capaces de interpretar sus significados.


Actividades:



  1. Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior y organización del trabajo de investigación.

  2. Investigación en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

  3. Lectura y análisis de textos, fotografías, videos u otros recursos informativos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.

  4. Discusión en grupo sobre los significados y valores que transmiten dichas manifestaciones.

  5. Elaboración de una síntesis escrita o visual que represente