Explorando la tabla periódica y su relación con la violencia

Plan de clase

Título: Explorando la tabla periódica y su relación con la violencia

Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales, a través de la metodología de aprendizaje por indagación. Incorporar el tema de la violencia de manera interdisciplinar, promoviendo el pensamiento crítico y una vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la tabla periódica y la violencia.


2. Presentación oral y escrita sobre la clasificación de los elementos químicos y su relación con la violencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la tabla periódica y cómo creen que se clasifican los elementos químicos.


• Presentar el tema de la violencia y su relación con la química, generando una reflexión inicial.

Desarrollo:

• Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen algunos elementos químicos de acuerdo a sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de elementos químicos presentes en los seres vivos, la Tierra y el Universo.

Cierre:

• Realizar una discusión abierta sobre el tema de la violencia y cómo puede estar relacionada con la química.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre elementos químicos presentes en la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada, donde los alumnos compartan los elemen