Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión del derecho humano a la movilidad y sus implicaciones socioeconómicas y culturales.
- Presentación oral y escrita sobre un caso real de migración y sus efectos en un lugar de atracción y expulsión de población.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre la migración y sus causas.
- Introducción al problema: Reconocer el derecho del ser humano a la movilidad (migración).
Desarrollo:
- Explicación del concepto de migración y sus tipos: interna, externa, voluntaria, forzada, etc.
- Análisis de los principales flujos migratorios a nivel mundial y regional.
- Debate sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.
- Trabajo en grupos: Investigación sobre un caso real de migración y sus efectos en un lugar específico.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las implicaciones de la migración como un derecho humano.
- Puesta en común de