Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los niños conozcan qué son las emociones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Los niños se sientan en un círculo y se les pregunta cómo se sienten en ese momento.


• Actividad principal: Se les muestra una imagen de una emoción básica (alegría, tristeza, enojo) y se les pide que expresen cómo se sienten cuando experimentan esa emoción. Luego, se les invita a compartir sus respuestas con el grupo.


• Actividad de cierre: Se hace una recapitulación de las emociones trabajadas y se les pide a los niños que elijan una emoción para representarla con su cuerpo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se les muestra a los niños una imagen de un objeto que les gusta y se les pregunta por qué les gusta. Se les anima a compartir sus respuestas con el grupo.


• Actividad principal: Se les pide a los niños que dibujen o recorten imágenes de cosas que les gusten y se les invita a compartir sus elecciones con el grupo. Luego, se les anima a explicar por qué les gustan.


• Actividad de cierre: Se hace una reflexión sobre lo trabajado en la clase y se les pide a los niños que expresen con palabras una cosa que les guste.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Se les muestra a l