Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes

Objetivo de aprendizaje: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y les recuerdo el tema que hemos estado trabajando: la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
   
   
   • Pregunto a los alumnos si han utilizado alguna vez palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar algo que necesitaban, les gustaba, etc.
   
   
   • Compartimos en grupo las experiencias previas y reflexionamos sobre la importancia de la comunicación en nuestras vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Muestro a los alumnos diferentes imágenes que representan diferentes necesidades, emociones, gustos e ideas (por ejemplo: una imagen de comida, una imagen de una sonrisa, una imagen de un libro, una imagen de una nube).
   
   
   • Pido a los alumnos que, utilizando los diferentes lenguajes que conocen (palabras, gestos, señas, etc.), expresen lo que sienten al ver cada imagen.
   
   
   • Mientras los alumnos se expresan, voy registrando las diferentes formas de comunicación que utilizan y las palabras o frases que emplean.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionamos sobre las diferentes formas de comunicación que hemos utilizado durante la actividad y cómo nos han permitido expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.
   
   
   • Pido a los alumnos que compartan cómo se sienten al