Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios y respetuosos.

LIZBETH SARAITH GARCIA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios y respetuosos.


Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es la discriminación y cómo afecta a las personas en diferentes ámbitos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  1. Plantear el problema central: la falta de respeto entre pares.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el siguiente problema: "Imaginen que uno de sus compañeros es constantemente discriminado por su apariencia física. ¿Cómo podrían ayudar a promover un ambiente más igualitario y respetuoso en su aula?"

  3. Solicitar a los grupos que analicen el problema, identifiquen las posibles causas y propongan acciones concretas para abordarlo.

  4. Brindar tiempo para que los grupos discutan y elaboren sus propuestas.


Puesta en común (10 minutos):



  1. Invitar a cada grupo a compartir sus propuestas y reflexiones.

  2. Realizar una discusión en conjunto sobre las distintas ideas presentadas, fomentando la reflexión crítica y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2:


Reflexión sobre la diversidad (15 minutos):



  1. Real