Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sandra Martinez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la identidad y cómo las demás personas inciden en su construcción.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y cómo se construye a través de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan experimentado cambios en sus capacidades y cómo esto ha afectado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Discusión grupal: Promover un debate sobre cómo las demás personas influyen en la construcción de la identidad de cada uno.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las demás personas y su impacto en la identidad.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en distintas culturas.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y ejemplificar cómo estas formas de ser influyen en la construcción de la identidad de las personas.

  3. Reflexión en grupo: Promover un debate para analizar cómo las diferencias culturales pueden enriquecer y afectar la forma en que nos relacionamos con los demás.


Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en la construcció