Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo:
PDA: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema de comprensión lectora: A través de la lectura y escritura de textos expositivos, buscamos mejorar la comprensión lectora de los alumnos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema:

  
  
  
  
  • Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de comprender lo que se lee y cómo los textos expositivos ayudan a entender mejor un tema.
  
  
  • Se plantea el problema de comprensión lectora y se explica cómo esta actividad ayudará a mejorarlo.
  
  
  
  



• Actividad 1: Introducción a los textos expositivos

  
  
  
  
  • Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y se explica su estructura y características.
  
  
  • Se les pide a los alumnos que identifiquen las partes de un texto expositivo y las anoten en sus cuadernos.
  
  
  
  



• Actividad 2: Análisis de diferentes tipos de textos expositivos

  
  
  
  
  • Se les entrega a los alumnos diferentes textos expositivos que representen los tipos de estructuras que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  • Los alumnos deberán leer los textos y subrayar las palabras y frases que impliquen comparación (algunos, otros, en cambio) y reflexionar sobre su significado.
  
  
  
  



• Actividad 3: Creación de un texto expositivo en grupo

  
  
  
  
  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.