La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Buying

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: inicio de la clase con una conversación sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación. Se les pregunta a los alumnos si hablan algún otro idioma en casa o conocen a alguien que lo hable.


• Presentación del problema a atender (Buying): se explica a los alumnos que, en la comunidad, existe un problema relacionado con las compras y la comunicación entre los diferentes grupos de personas.


• Actividad en grupos: se forman grupos y se les asigna investigar sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo, así como sus características y recursos lingüísticos. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los hallazgos de los grupos: cada grupo expone lo que ha investigado sobre las diferentes lenguas, destacando aspectos como su origen, características fonéticas, gramaticales y léxicas.


• Actividad en grupos: se forman nuevos grupos mixtos y se les asigna investigar sobre la relación entre el uso de diferentes lenguas y el problema de Buying en la comunidad. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las conclusiones de los grupos: cada grupo expone cómo la diversidad lingüística influ