Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a escribir sus nombres y los nombres de sus compañeros. Preguntar si saben escribir sus nombres y si conocen los nombres de sus compañeros.


• Actividad de reconocimiento de nombres: Invitar a los alumnos a sentarse en un círculo y mostrar un nombre escrito en una tarjeta. Pedir a cada alumno que diga el nombre del compañero cuyo nombre está escrito en la tarjeta. Resaltar las similitudes y diferencias entre los nombres sonoros.


• Actividad de juego de sonidos: Proponer a los alumnos que formen grupos y jueguen a encontrar palabras que inicien con la misma letra de sus nombres. Anotar las palabras encontradas en una pizarra o papel grande.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento de marcas gráficas: Mostrar diferentes letras escritas en tarjetas y preguntar a los alumnos qué letra es y si saben cómo se escribe. Invitar a los alumnos a escribir las letras en el aire o en el suelo con el dedo.


• Actividad de emparejamiento de letras: Entregar a cada alumno un j