Introducción al tema y recopilación de datos

Alfredo Duran
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Organización e interpretación de datos" en 5º grado de primaria.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (45 mins)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la organización e interpretación de datos en la resolución de problemas.



  • Iniciar la sesión presentando a los alumnos la problemática de la producción excesiva de basura y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de basura que generamos y cómo afectan al aire, suelo y agua.

  • Explicar a los alumnos que vamos a recolectar datos sobre la cantidad de basura que generan en sus hogares durante una semana.

  • Entregar a cada alumno una hoja para que registren diariamente la cantidad de basura generada en sus hogares.

  • Pedir a los alumnos que lleven a cabo esta recolección de datos durante la semana y traigan los resultados en la siguiente sesión.


Sesión 2: Construcción de tablas de datos (45 mins)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir tablas de datos utilizando la información recopilada y organizarla adecuadamente.



  • Revisar los resultados de la recolección de datos de cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus resultados en voz alta y escribirlos en el pizarrón.

  • Organizar la información en una tabla de datos en el pizarrón, discutiendo junto con los alumnos cómo agrupar los datos y qué categorías utilizar.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, construyan su propia tabla de datos utilizando los resultados de su recolección.

  • Pasear por el salón para brindar apoyo y resolver dudas.


Sesión 3: Construcción de gráficas de barras (45 mins)
Objetivo: Los alumnos serán capaces