Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Denisse Paola Portillo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia, las celebraciones y las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia.
Introducción al problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver: "Quiero que los alumnos indaguen sobre los lugares de relevancia natural, cultural e histórica de su comunidad y de su país y expongan".
Registro de ideas previas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país.
Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de relevancia cultural e histórica para investigar.
Sesión 2 (45 minutos):
Investigación en grupos: Los alumnos realizarán investigaciones en grupo sobre el lugar asignado. Utilizarán recursos como libros, internet y material audiovisual para obtener información.
Registro de información: Los alumnos registrarán la información obtenida en fichas o cuadernos.
Discusión en grupo: Los alumnos discutirán y compartirán la información que han encontrado, comparando los d