Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Nivel: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.

Problema a atender: La producción excesiva de basura provoca contaminación del aire, del suelo y del agua.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema: la producción excesiva de basura y su relación con la contaminación ambiental.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el problema y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de la contaminación ambiental.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos estar informados sobre este problema y buscar soluciones?

Sesión 2: Investigación de medios de comunicación escrita (15 minutos)

• Explicar a los estudiantes diferentes tipos de medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y boletines.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un medio de comunicación para investigar.


• Cada grupo investigará sobre cómo su medio de comunicación aborda el tema de la contaminación ambiental y qué noticias relacionadas han publicado recientemente.


• Cada grupo realizará una presentación corta sobre sus hallazgos.

Sesión 3: Análisis crítico de noticias (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes noticias relacionadas con la contaminación ambiental en distintos medios de comunicación.


• Pedir a los estudiant