Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Andrea Cardiel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Proyecto comunitario: "Nuestras emociones en dibujos"


Objetivo PDA: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos".

  • Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  1. Presentación del problema (5 minutos):



  • Explicación de la diversidad de habilidades de expresión oral de los niños y cómo algunos podrían sentirse menos cómodos compartiendo sus percepciones.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar las diferentes formas de expresión y asegurar la igualdad de oportunidades para todos.



  1. Desarrollo del proyecto (25 minutos):



  • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que los niños pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias, como colores, formas, líneas, texturas, etc.

  • Realización de actividades prácticas en las que los niños dibujen sus emociones y experiencias utilizando los recursos gráficos y artísticos presentados.

  • Fomento de la creatividad y la libertad de expresión durante el proceso de dibujo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los trabajos realizados por los niños, permitiendo que aquellos que deseen compartir sus dibujos lo hagan, respetando a aquellos que prefieran no hacerlo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de