Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas 1º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la Diabetes en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la Diabetes y su relevancia en la sociedad.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de interpretar datos relacionados con la Diabetes.


• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa, explicando su utilidad en la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de datos relacionados con la Diabetes, como por ejemplo, el nivel de glucosa en sangre de diferentes pacientes en diferentes momentos del día.


• Guíar a los alumnos para que calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de los diferentes niveles de glucosa en sangre.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos, destacando la importancia de interpretar los datos en el contexto de la Diabetes.

Cierre:

• Resumir los conceptos trabajados en la sesión y su relación con la interpretación de datos.


• Planteamiento de preguntas para reflexión y discusión sobre la importancia de la interpretación de datos relacionados con la Diabetes.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de datos relacionados con la Diabetes para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Ini