Introducción a las formas de lenguaje
Maria Caceres
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las formas de lenguaje
Objetivo: Introducir a los alumnos a las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
- Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión mostrando diferentes imágenes que representen diferentes formas de lenguaje, como un dibujo, una fotografía, un poema, etc. Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones sobre cada una de ellas.
- Desarrollo (25 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes ejemplos de lenguaje, como una canción, un cuento, una obra de teatro, etc. Se realizará una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar la forma de lenguaje utilizada en cada ejemplo.
- Cierre (10 minutos): El docente realizará una reflexión final para reforzar lo aprendido en la sesión y se les pedirá a los alumnos que piensen en una forma de lenguaje que les gustaría utilizar para expresar algo.
Sesión 2: El lenguaje en los cuentos y poemas
Objetivo: Favorecer la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.
- Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión mostrando un cuento o poema a los alumnos. Se les invitará a prestar atención a la forma en que se utiliza el lenguaje en la historia.
- Desarrollo (30 minutos): Se realizará una actividad donde los alumnos deberán crear su propio cuento o poema, utilizando diferentes formas de lenguaje para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Se les dará tiempo para desarrollar su creatividad y se les guiará en el proceso.
- Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus cuentos y poemas con el