Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Gisela Ledezma
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Que el alumno reconozca algunos elementos culturales que caracterizan a su comunidad y región.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación e interacción del alumno durante las actividades del proyecto.

  2. Rubrica de evaluación de la producción artística final, considerando creatividad, originalidad y coherencia con el tema.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el sentido de identidad y pertenencia.

  • Actividad de lectura y escritura: Los alumnos deberán investigar sobre un elemento cultural de su comunidad y región que consideren relevante para el patrimonio cultural. Deberán escribir una breve descripción del elemento y su importancia.


Desarrollo:



  • Los alumnos formarán equipos y compartirán las descripciones que han escrito.

  • Cada equipo seleccionará un elemento cultural para trabajar en su proyecto artístico.

  • Los equipos recibirán materiales artísticos para empezar a planificar y diseñar su proyecto.


Cierre:



  • Presentación de los elementos culturales seleccionados por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patri