Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del 1 al 20 y su aplicación en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números del 1 al 20 y cómo los utilizamos en juegos y situaciones cotidianas".

2. Exploración (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Registro en el pizarrón de las ideas principales.

3. Investigación (20 minutos):

• Realización de una actividad de juego de roles en una tienda de abarrotes, donde los estudiantes simularán ser el vendedor y el cliente.


• Los estudiantes deberán utilizar números para representar precios y cantidades de productos.


• Observación y registro de las interacciones de los estudiantes.

4. Reflexión (5 minutos):

• Preguntas guía para reflexionar sobre la actividad, como: "¿Cómo utilizamos los números en la tienda?" o "¿Qué situaciones cotidianas relacionadas con los números encontramos?".

5. Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: realizar un mermorama del número 1 al 20.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño durante la actividad de juego de roles en la tienda de abarrotes.

• Se registrará la participación y el uso d