Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El desinterés académico de los alumnos de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su importancia.


• Motivación a través de la lectura de un fragmento de un texto argumentativo que destaque la importancia de las lenguas en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad y su historia.


• Elaboración de un mapa de la comunidad que muestre la distribución de las lenguas presentes.

Sesión 2:

• Compartir los resultados de la investigación.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Planificación de la escritura del texto argumentativo.


• Elaboración de un esquema que incluya la introducción, los argumentos y la conclusión.


• Ejemplificación de la estructura de un texto argumentativo a través de la lectura de un texto modelo.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Escritura del texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la comunidad.


• Revisión y cor