Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el mundo de la escritura a través de la cotidianidad"

Objetivo de la clase (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y motivación.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la escritura en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos o situaciones cotidianas en las que se utilicen elementos escritos (un cartel en la calle, un letrero en el supermercado, etc.).
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué dicen los escritos en las imágenes y si conocen las letras correspondientes a esos sonidos.
   
   
   • Promover una breve discusión sobre la importancia de aprender a leer y escribir para comprender el entorno y comunicarse con los demás.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes una lista de palabras que representen objetos o situaciones cotidianas (casa, perro, escuela, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen los sonidos vocálicos y consonánticos en cada palabra y los relacionen con las letras correspondientes.
   
   
   • Realizar ejercicios de lectura y escritura de estas palabras, fomentando la asociación correcta entre los sonidos y las letras.
   
   
   
   



4. Cierre de la sesión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden utilizar estos conocimientos en su vida cotidiana.
   
   
   • Asignar una tar