Precisión y coordinación en el uso de objetos y herramientas

Plan de clase

Sesión 1: Precisión y coordinación en el uso de objetos y herramientas

Objetivo de aprendizaje: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de aprender a usar objetos y herramientas de manera segura y precisa.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo, como estiramientos o movimientos de coordinación.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Agarrar y manipular objetos (10 minutos)

• Colocar en una mesa diferentes objetos de diferentes tamaños y texturas, como pelotas, bloques, lápices, etc.


• Pedir a los alumnos que tomen los objetos y los manipulen de diferentes formas: lanzar, atrapar, apilar, rodar, etc.


• Observar y brindar retroalimentación sobre la manera en que los alumnos agarran y manipulan los objetos.

Actividad 2: Uso de herramientas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos tijeras de plástico, papel, pegamento y hojas de colores.


• Pedirles que recorten figuras simples en el papel siguiendo una línea punteada.


• Observar y brindar retroalimentación sobre la precisión y coordinación de los movimientos al usar las tijeras.

Actividad 3: Juego de precisión (5 minutos)

• Organizar un juego en el que los alumnos deben lanzar una pelota y tratar de encestarla en un aro o caja.


• Fomentar la coordinación y precisión en los movimientos al lanzar la pelota.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y m