Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Ana Marentes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Se observa poca cultura en el respeto y cuidado del medio ambiente ya que en los alrededores de la escuela se observa bastante basura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el problema a los estudiantes: "Se ha observado mucha basura en los alrededores de la escuela. ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema?". Realizar una breve lluvia de ideas inicial sobre posibles acciones que pueden realizar para cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento del entorno (15 minutos)



  • Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para observar la basura y los daños que causa en el entorno natural. Los estudiantes deberán tomar fotografías de los lugares más afectados.


Sesión 3: Análisis y reflexión (15 minutos)



  • Mostrar las fotografías tomadas por los estudiantes y promover una reflexión en grupo sobre los impactos negativos de la basura en el medio ambiente. Promover el diálogo acerca de las responsabilidades individuales y colectivas hacia la naturaleza.


Sesión 4: Propuesta de acciones (15 minutos)



  • En grupos, los estudiantes deberán proponer acciones concretas para cuidar la naturaleza y reducir la basura