Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Sandra Cuervo
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo:



  • PDA: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de respeto y dignidad.

  • Proyectar un video corto que presente diferentes situaciones de contacto físico y que invite a reflexionar sobre qué situaciones pueden ser incómodas o inapropiadas.

  • Realizar una discusión guiada sobre el video, enfocándose en la importancia de respetar los límites corporales y reconocer los tipos de contacto apropiados e inapropiados.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen su propio cuerpo y marquen los límites corporales que consideren adecuados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción del tema de situaciones de riesgo en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

  • Proyectar un video corto que presente diferentes situaciones de riesgo y que invite a reflexio