Introducción al problema y sensibilización

Alejandra Monserrat Perez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar la biodiversidad y analizar críticamente las acciones de cuidado y protección.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  • Presentar el problema de contaminación en la comunidad y tirado de basura en las calles.

  • Mostrar imágenes o videos que evidencien la problemática.

  • Realizar una discusión guiada sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación y tirado de basura.

  • Plantear el objetivo de la clase: analizar críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.


Sesión 2: Investigación y análisis
Objetivo: Investigar y analizar las formas de contaminación en la comunidad y la relación con la biodiversidad.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la comunidad para investigar sobre los problemas de contaminación y tirado de basura.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, y entrevistas a expertos en el tema.

  • Cada grupo deberá recopilar información y analizarla críticamente, identificando las causas y consecuencias de la contaminación en su zona.

  • Realizar una puesta en común de los resultados y promover la reflexión sobre las acciones que podrían llevarse a cabo para resolver el problema.


Sesión 3: Planificación de acciones sustentables
Objetivo: Diseñar acciones sustentables para cuidar y proteger la biodiversidad en la comunidad.



  • Retomar la información recopilada por los grupos y organizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones sustentables que podrían llevarse a cabo para combatir la contamin