Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Galilea Mc'
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Disciplinas involucradas: Matemáticas, Lenguaje, Artes.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si conocen la diferencia entre suma y resta y cómo se relacionan. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.



  2. Presentación del problema: Plantear un problema contextualizado en el que los alumnos tengan que realizar sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo: "En el mercado hay 325 manzanas y Juan compró 187, ¿cuántas manzanas quedan en el mercado?"



  3. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas donde tengan que utilizar las operaciones de suma y resta para resolverlas. Cada grupo debe resolver al menos dos problemas y registrar sus procedimientos y respuestas.



  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Fomentar una discusión en el aula sobre las diferentes formas de abordar los problemas y la relación entre suma y resta.




Sesión 2:



  1. Actividad de cálculo mental: Realizar una actividad de cálculo mental donde los estudiantes practiquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo, proyectar en la pizarra diferentes operaciones y los alumnos deben resolverlas