Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

gail castillo
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños aún no conocen las vocales y es difícil que escriban e identifiquen textos que los ayuden a tener habilidades de lectura y escritura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde crearán diferentes producciones gráficas para diferentes destinatarios.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás.

  • Actividad de reconocimiento de las vocales: Utilizar tarjetas con imágenes y palabras que comienzan con cada vocal. Los alumnos deben identificar la vocal correspondiente.

  • Actividad de trazado de las vocales: Proporcionar hojas de trabajo con líneas punteadas para que los alumnos practiquen trazando las vocales con un lápiz.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido y motivar a los alumnos para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de las vocales: Realizar una breve actividad de repaso de las vocales utilizando tarjetas con imágenes y palabras.

  • Lectura en voz alta: Leer un cuento corto a los alumnos, res