Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del sentido de pertenencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué es para ti la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Qué papel juegan las lenguas en ello?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Leeremos un cuento que muestra la importancia de las lenguas en la identidad de los personajes.


• Análisis del cuento: Identificar cómo las variantes del español influyen en la identidad de los personajes y en su sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo crees que se relacionan las variantes del español con la identidad de las personas?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de variantes del español presentes en diferentes regiones hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los ejemplos de variantes del español investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad