Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Reflexionar acerca de la importancia de preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Introducir los géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y entrevista.


• Explicar las características de cada género y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de textos periodísticos que utilicen estos géneros.

Cierre:

• Realizar una actividad de análisis de textos periodísticos utilizando los géneros de interpretación.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Revisar las actividades realizadas por los alumnos sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Explicar cómo utilizar los recursos de los géneros periodísticos de interpretación para comunicar dicho suceso.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un texto periodístico utilizando el género asignado.

Cierre:

• Presentación de los textos periodísticos elaborados po