Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Disciplina escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar los pueblos antiguos.


• Discusión en grupos sobre las diferentes formas en que se representan la prehistoria en la actualidad.


• Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Introducción al problema: ¿Cómo se pueden construir representaciones de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?


• Asignación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en línea y en materiales de consulta sobre la manufactura de artefactos o estructuras utilizados en la prehistoria.


• Análisis de las diferentes técnicas y materiales utilizados por los pueblos antiguos para construir sus artefactos o estructuras.


• Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada técnica y material.


• Presentación de los resultados en plenaria.

Sesión 3:

• Actividad práctica: construcción de un artefacto o estructura utilizando las técnicas y materiales estudiados en la sesión anterior.


• Los grupos deberán explicar cómo su artefacto o estructura representa la prehistoria y qué materiales y técnicas utilizaron.


• Exposición de los artefactos o estructuras en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de la