Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos pueden identificar en cada imagen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar los objetos y elementos que nos rodean?


• Actividad principal: Los alumnos deberán explorar el aula en búsqueda de diferentes objetos y elementos, y contarlos utilizando estrategias propias.


• Reflexión y debate: Los alumnos compartirán sus estrategias y se discutirán diferentes formas de contar.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación: Recordar las estrategias de conteo aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una visita al patio de la escuela y contarán diferentes elementos, como árboles, bancos, juegos, etc.


• Registro de datos: Los alumnos registrarán los datos obtenidos en tablas y gráficos.


• Análisis de resultados: Se analizarán los datos obtenidos y se compararán entre los diferentes grupos de alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se pueden contar objetos, como una tienda de juguetes, un mercado, etc.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para simular una tienda de juguetes y contar diferentes objetos.


• Registro de datos: Los alumnos registrarán