Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: El propósito en mi vida

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (10 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema.


• Actividad: Los alumnos realizarán una ronda en la que cada uno deberá expresar una emoción que haya experimentado recientemente y describir cómo se sintió en ese momento. El docente anotará las emociones mencionadas en una pizarra o papelógrafo.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sienten al reconocer y nombrar sus emociones.

Sesión 2: Expresando emociones a través del arte (15 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán dibujos o pinturas que representen diferentes emociones. Luego, compartirán sus creaciones con el resto del grupo y explicarán qué emociones intentaron transmitir.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre cómo el arte puede ser una forma de expresar y comunicar emociones.

Sesión 3: Aprendiendo a controlar nuestras emociones (15 minutos)

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: El docente presentará diferentes situaciones o escenarios en los que los alumnos deben identificar la emoción que sentirían y cómo podrían controlarla de manera positiva. Los alumnos podrán compartir sus respuestas en parejas o en grupos pequeños.


• Reflexión: