Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de valores y conocimientos acerca de la inclusión y la diversidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la inclusión y la diversidad cultural.


• Presentación del problema a atender y la importancia de abordarlo.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Asignación de tareas: Los alumnos investigarán sobre un tema o manifestación cultural que promueva la inclusión y la diversidad.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


• Discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones promueven la inclusión y la diversidad.


• Ejercicio de escritura guiada: Los alumnos escribirán un párrafo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad cultural en una sociedad.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura literaria como herramienta para promover la inclusión.


• Presentación de diferentes géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.) y su potencial para abordar temas inclusivos.


• Ejercicio de escritura creativa: Los alumnos escribirán un cuento, poema o ensayo breve que aborde un tema relacionado con la inclusión y la diversidad cultural.

Sesión 4:

• Intercambio de textos literarios entre los alumnos.


• Lectura en voz alta de los