Introducción al tema y problemática

BLANCA GISELA CORTES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, así como la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida, y sensibilizar a los alumnos sobre el problema del descuido del ecosistema.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué pueden observar y qué piensan sobre ellos.

    • Plantear el problema del descuido del ecosistema y preguntar si han observado situaciones de descuido en su localidad.



  • Desarrollo: Actividad de investigación sobre los ecosistemas locales (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas presentes en su localidad.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.

    • Cada grupo debe recopilar información sobre los ecosistemas, su importancia y los posibles problemas de descuido.



  • Cierre: Puesta en común de la investigación (10 minutos)



    • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte las principales conclusiones.

    • El docente guía una reflexión sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y la responsabilidad de cada uno en su preservación.




Sesión 2: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad.