Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de la narración en primera persona del singular en este tipo de textos.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las experiencias personales de los alumnos y cómo podrían narrarlas.


• Lectura y análisis de un texto autobiográfico como ejemplo.

Sesión 2:
Tema: Elementos de la narración autobiográfica

• Repasar los elementos de la narración (personajes, ambiente, trama, etc.).


• Identificar los elementos presentes en el texto autobiográfico leído en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos creen su propia narración autobiográfica, incorporando los elementos aprendidos.


• Retroalimentación y corrección de los textos.

Sesión 3:
Tema: Reflexión sobre la narración autobiográfica

• Reflexionar sobre los motivos por los que se narran sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Analizar diferentes textos autobiográficos y buscar elementos en común.


• Realizar una actividad de reflexión escrita sobre las razones personales de los alumnos para querer narrar sus propias experiencias.


• Compartir las reflexiones en grupo.

Sesión 4:
Tema: Comprensión lectora en la narraci