Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Samantha Galindo
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 3º


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Conflictos sobre el trabajo en equipo y malos hábitos entre los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el tema a tratar.

    • Mencionar la importancia de la convivencia, el trabajo en equipo y los hábitos saludables.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyectar un video o presentación que muestre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la sociedad.

    • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo visto en el video.




Desarrollo:



  1. Introducción al Aprendizaje servicio (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos en qué consiste el Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema a tratar.

    • Mencionar los beneficios tanto para ellos como para la comunidad.



  2. Actividad en grupos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá identificar un problema relacionado con los conflictos en el trabajo en equipo y malos hábitos, y proponer una solución que beneficie a la comunidad.

    • Los grupos deberán presentar sus propuestas al final de la clase.




Cierre:



  1. Exposición de propuestas y debate (10 minutos)