Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Adicciones

Marcela Miranda
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Adicciones


Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad relacionados con las adicciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar el proceso de experimentación con técnicas artísticas y elección de la técnica para el proyecto escolar creativo.

  2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre cómo su trabajo artístico puede contribuir a soluciones a problemas de la comunidad relacionados con las adicciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad, específicamente las adicciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por adicciones y cómo afectan a la comunidad.

  • Mostrar ejemplos de proyectos artísticos que han abordado el tema de las adicciones.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto escolar creativo en el que utilizarán una técnica artística para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad relacionados con las adicciones.

  • Presentar diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, escultura, collage, fotografía, etc.) y permitir que los alumnos experimenten con ellas durante la sesión.

  • Fomentar la reflexión e intercambio de ideas sobre cómo las técnicas artísticas pueden utilizarse para expresar y abordar problemas de la comunidad re