Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Adquisición de lectoescritura en primer grado de primaria

Métodos: Fonéticos, silábico, global

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes
   
   
   • Explicar el tema y objetivo de la clase
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (anuncios, carteles, etiquetas, etc.)
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en los textos
   
   
   • Hacer preguntas sobre cómo se utilizan estas convenciones de escritura en la vida diaria
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los métodos fonéticos, silábico y global y su importancia en la adquisición de la lectoescritura
   
   
   • Presentar ejemplos de cada método y sus características
   
   
   • Realizar actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen letras, números y otros signos en diferentes textos cotidianos
   
   
   • Fomentar la participación de los estudiantes mediante preguntas y ejercicios interactivos
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una recapitulación de lo aprendido durante la sesión
   
   
   • Dar instrucciones para la siguiente sesión
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de escritu