Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad
CINDY AZUCENA SANCHEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento y consciencia de los sucesos pasados en la comunidad debido al desplazamiento de la población.
Sesión 1: Explorando la historia de la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar los sucesos pasados en la comunidad y reflexionar sobre su importancia.
Actividades:
- Presentación del tema: El maestro explica a los estudiantes la importancia de conocer y valorar los sucesos pasados en la comunidad.
- Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten lo que ya saben sobre la historia de la comunidad y se anotan en el pizarrón.
- Investigación en la comunidad: Los estudiantes se organizan en grupos y salen a la comunidad para entrevistar a personas mayores y recopilar información sobre sucesos pasados.
- Reflexión en grupo: Los grupos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de preservar la historia de la comunidad.
- Tarea: Los estudiantes deben investigar en casa sobre algún suceso pasado relevante de la comunidad y escribir una breve narración.
Sesión 2: Elaboración de narraciones
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Utilizar las estructuras narrativas para contar sucesos pasados y presentes de la comunidad.
Actividades:
- Repaso del tema: El maestro repasa brevemente las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res, entre otr