Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Consulta diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema a atender: Problemas en buscar en libros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información, enfatizando la importancia de consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.


• Actividad: Juego de palabras. Los alumnos formarán equipos y deberán buscar en un diccionario las definiciones de diferentes palabras. Ganará el equipo que encuentre y explique correctamente el mayor número de palabras.


• Reflexión: ¿Por qué es importante consultar un diccionario cuando tenemos una duda sobre el significado de una palabra?

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración de un glosario. Los alumnos, en grupos, seleccionarán un tema de interés y realizarán una investigación para identificar términos relacionados. Luego, crearán un glosario con las definiciones de cada término.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos al elaborar el glosario? ¿Cómo nos ayudó a resolver dudas sobre los términos que investigamos?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos simularán ser expertos en el uso de diccionarios y glosarios, y deberán resolver dudas planteadas por sus compañeros.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al resolver las dudas de los demás? ¿Qué herramientas utilizamos para encontrar la respuesta?

Sesión 4:

• Actividad: Le