Introducción al tema y análisis del problema

Armando Angeles
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de los estilos de vida activos y saludables y comprender la relevancia de los hábitos de higiene en el salón de clases.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente los conceptos de estilos de vida activos y saludables.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que practican los alumnos de manera cotidiana y cómo inciden en su bienestar y salud.

  3. Discutir en grupo las ventajas de mantener hábitos de higiene en el salón de clases y cómo esto puede contribuir al cuidado de la salud de todos los estudiantes.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en una hoja de papel un compromiso personal para practicar una actividad física diaria y mantener hábitos de higiene en el salón de clases.


Sesión 2: Investigación sobre estilos de vida activos y saludables (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre los estilos de vida activos y saludables, profundizando en la importancia de la actividad física y los hábitos de higiene.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema relacionado con los estilos de vida activos y saludables (por ejemplo: beneficios de la actividad física, importancia de la higiene personal, alimentación saludable, etc.)

  2. Los alumnos deberán investigar sobre su tema asignado utilizando diversas fuentes de información y seleccionar la información relevante.

  3. Cada equipo deberá preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase los hallazgos de su investigación.

  4. Realizar una se