Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Tema: Los números en mi entorno

Actividad 1: Introducción (5 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Mencionar a los alumnos que hoy trabajarán con números y que los usarán para resolver situaciones de su vida diaria.


• Preguntar: ¿Alguna vez han utilizado números para resolver problemas?

Actividad 2: Exploración (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su entorno, como por ejemplo, cuántas personas hay en la sala, cuántos objetos se encuentran en una caja, etc.


• Pedirles que, en parejas, planteen problemas y encuentren distintas estrategias para resolverlos utilizando números.


• Observar y registrar la participación y las estrategias utilizadas por los alumnos.

Actividad 3: Reflexión (10 minutos)

• Realizar una puesta en común, en la cual los alumnos compartan los problemas planteados y las estrategias utilizadas para resolverlos.


• Promover el intercambio de saberes numéricos entre los alumnos, fomentando la equidad y la diversidad de estrategias.


• Preguntar: ¿Qué estrategias encontraron más útiles? ¿Alguien encontró una manera diferente de resolver un problema?

Actividad 4: Relación con el entorno (10 minutos)

• Presentar una situación problemática relacionada con l